Dampak Pola Asuh Keluarga Terhadap Kecanduan Gadget dan Perkembangan Emosional Anak Usia Prasekolah
DOI:
https://doi.org/10.37824/jkqh.v13i2.2025.1100Keywords:
Gadget, Perkembangan Emosional, Pola AsuhAbstract
Tanpa pendampingan keluarga, penggunaan gadget oleh anak prasekolah dapat berdampak buruk pada perkembangan mereka. Menurut data WHO, 5–25% anak usia dini dikatakan memiliki masalah perkembangan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis hubungan pola asuh keluarga dengan kecanduan gadget dan perkembangan emosional anak prasekolah. Desain penelitian ini menggunakan studi cross-sectional dan analisis korelasional. Pengambilan sampel menggunakan metode total sampling. Populasi dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 63 orang yakni keluarga yang mempunyai anak usia prasekolah di PAUD Lestari Bintang 9 Desa Bagu. Instrumen dalam pengambilan data berupa kuesioner PSDQ, Smartphone Addiction Test (SAT), dan Kuesioner Masalah Mental Emosional (KMME), kemudian dianalisis menggunakan uji chi-square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh keluarga berhubungan signifikan dengan kecanduan gadget (p value = 0,041) serta perkembangan emosional anak (p value = 0,000). Penelitian ini menyimpulkan bahwa pola asuh keluarga yang tepat berperan penting dalam menurunkan risiko kecanduan gadget dan masalah emosional pada anak prasekolah. Oleh karena itu, orang tua perlu memperkuat pengawasan digital dan menerapkan pola asuh yang lebih responsif terhadap anak, sementara institusi PAUD dapat menyusun edukasi keluarga untuk mengurangi paparan gadget dan mendukung perkembangan emosional anak.
References
Adlina, M. S. (2021). PENGARUH SMARTPHONE ADDICITON TERHADAP PERILAKU PHUBBING PADA MAHASISWA PSIKOLOGI UIN MALANG (Vol. 4, Issue 1).
Agustin, R. P. (2019). Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Emosional Pada Anak Usia Preschool.
Ardiyani, I. D., Setiawati, Y., & Hsieh, Y.-T. (2021). Article Review : Education For Parents Of Children With Gadget Addiction. 9(3), 221–230.
Astika, N., Apriani, L. A., Yulastini, F., Fajriani, E., & Wiguna, R. I. (2025). Peran Keluarga Terhadap Keputusan Remaja Menikah Dini. Jurnal Kebidanan Malakbi, 6(1), 30–37. https://doi.org/10.33490/B.V6I1.1712
Fanny, S. D., Nadhiroh, A. M., & Taufiqoh, S. (2023). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perkembangan Emosional Anak Prasekolah Usia 3-6 Tahun Di Wilayah Kerja Puskesmas Mulyorejo Kota Surabaya. Sinar : Jurnal Kebidanan, 5(1), 52–62.
Fatichah, H., & Madyawati, L. (2023). Picture Timetable Mengatasi Kecanduan Gadget pada Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 789–798.
Hidayah, N. S. (2020). Peran Orang Tua Dalam Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. 36–39.
Jauharoh, A. (2022). Hubungan antara Pola Asuh Orang Tua dengan Kecanduan Gadget pada Anak Usia Prasekolah di RA Masyithah.
Kretchmar, J. (2024). Social Learning Theory | Research Starters | EBSCO Research. https://www.ebsco.com/research-starters/education/social-learning-theory
Masfufah, Darmawan, & Didit. (2023). The Role Of Parents In Preventing Gadget Addiction In Early Childhood. 3(3), 33–38.
Nuraini, F., & Wardhani, J. D. (2023). Hubungan Durasi Bermain Gadget dengan Perkembangan Sosial Emosional Anak. 7(2), 2245–2256.
Pamungkas, Akhmad, Yanuar, F., Indriani, N., Wulandari, T., & Dkk. (2023). Peran Pola Asuh Dengan Kecanduan Gadget Pada Anak Pra Sekolah. Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia, 11(1), 97–102.
Rahmadyanti, R., & Jamilah, J. (2023). Hubungan Penggunaan Gadget Emosional Anak Usia Prasekolah Desa Cikulur. Health Information : Jurnal Penelitian, 15(2), 1–12.
Santika, E. f. (2023). Hampir Separuh Anak Usia Dini Sudah Gunakan HP dan Mengakses Internet pada 2022.
Santiya, A. (2020). Regulasi Emosi Pada Anak Usia Dini Dalam Keluarga Yang Mengalami Alone Together.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Komunikasi (kuantitatif, Kualitatif dan Cara Mudah Menulis Artikel pada Jurnal Internasional. In M. S. Prof. Dr. Sunarto (Ed.), Alfabeta (Vol. 1, Issue 3). Alfabeta.
Suherman, R. N., & Ummah, M. S. (2019). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Tingkat Kecanduan Gadget Pada Anak PraSekolah. 11(1), 1–14.
Wiguna, R. I., Ardhana, V. Y. P., Safitri, R. P., Lita, B. F. F., Pa’ni, D. M. Q., & Apriani, L. A. (2025). Digital innovations for adolescent mental health: evaluating the impact of genziheal web-based education model. Jurnal Ners, 20(2), 183–191. https://doi.org/10.20473/jn.v20i2.67751
Wulandari, E. A. (2019). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Persepsi Gender, Perilaku dan Norma Dalam Kesehatan Reproduksi Remaja di Kecamatan Patrang Kabupaten Jember. Universitas Jember.
Zubaeda, Z., Astuti, A. D., Rumakey, R. S., & Arian, L. (2023). Deteksi Dini Perkembangan Anak di Wilayah Pesisir dan Kepulauan Usia 36 – 48 Bulan dengan Kuesioner Pra Skrinning Perkembangan (KPSP). Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(1), 53–56. https://doi.org/10.52436/1.jpmi.911
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lia Arian Apriani, Hafsah Ira Utari, Mustika Ayu Lestari; Reza Indra Wiguna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
