Analisis Nilai Sosial dalam Novel Surat Kecil dari Surga Karya Kirana Kejora dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Kelas XII
DOI:
https://doi.org/10.37824/cacbkp70Keywords:
nilai sosial, novel, pembelajaran Bahasa Indonesia, sosiologi sastraAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk nilai sosial dalam novel Surat Kecil dari Surga karya Kirana Kejora dan menganalisis relevansinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA kelas XII. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data utama berupa kutipan teks novel yang memuat nilai sosial, serta data sekunder dari dokumen kurikulum 2013. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik membaca mendalam dan pencatatan. Analisis data meliputi identifikasi, klasifikasi, dan interpretasi nilai sosial berdasarkan teori Zubaedi. Hasil penelitian menunjukkan tiga kategori nilai sosial: (1) nilai kasih sayang (pengabdian, tolong-menolong, kekeluargaan, kesetiaan, kepedulian), (2) nilai tanggung jawab (rasa memiliki, disiplin, empati), dan (3) nilai keserasian hidup (demokrasi, kerja sama). Relevansi penelitian ini dengan pembelajaran Bahasa Indonesia sesuai KD 3.8 dan KD 4.8 kurikulum 2013, yang menekankan penafsiran pandangan pengarang dan penyajian hasil interpretasi. Dengan demikian, novel ini dapat dijadikan sumber ajar untuk penguatan karakter peserta didik melalui pembelajaran sastra.
Downloads
References
[1] K. Kejora, Small Letters from Heaven [judul Indonesia tidak pasti], unpublished manuscript/novel, n.d.
[2] R. Wellek and A. Warren, Theory of Literature, 3rd ed. New York, NY, USA: Harcourt/Brace, 1963.
[3] D. N. Damono, Sosiologi Sastra: Sebuah Pengantar Ringkas. Jakarta, Indonesia: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, 1979.
[4] S. Endraswara, Sosiologi Sastra. Yogyakarta, Indonesia: Pustaka Widyatama, 2013.
[5] N. K. Ratna, Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra. Yogyakarta, Indonesia: Pustaka Pelajar, 2004.
[6] T. Lickona, Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York, NY, USA: Bantam, 1991.
[7] L. Kohlberg, Essays on Moral Development, Vol. I: The Philosophy of Moral Development. San Francisco, CA, USA: Harper & Row, 1981.
[8] H. G. Tarigan, Pengajaran Sastra. Bandung, Indonesia: Angkasa, 1986.
[9] L. M. Rosenblatt, The Reader, the Text, the Poem: The Transactional Theory of the Literary Work. Carbondale, IL, USA: Southern Illinois Univ. Press, 1978.
[10] G. Lazar, Literature and Language Teaching: A Guide for Teachers and Trainers. Cambridge, U.K.: Cambridge Univ. Press, 1993.
[11] L. S. Vygotsky, Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA, USA: Harvard Univ. Press, 1978.
[12] L. W. Anderson and D. R. Krathwohl, Eds., A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. New York, NY, USA: Longman, 2001.
[13] P. Mishra and M. J. Koehler, “Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge,” Teachers College Record, vol. 108, no. 6, pp. 1017–1054, 2006.
[14] R. Beach and J. D. Marshall, Teaching Literature in the Secondary School. San Diego, CA, USA: Harcourt Brace Jovanovich, 1991.
[15] Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Permendikbud No. 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013. Jakarta, Indonesia: Kemendikbud, 2016.
[16] Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia, Kepmendikbudristek No. 262/M/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Program Sekolah Penggerak dan Kurikulum Merdeka. Jakarta, Indonesia: Kemendikbudristek, 2022.
[17] M. B. Miles, A. M. Huberman, and J. Saldaña, Qualitative Data Analysis, 3rd ed. Thousand Oaks, CA, USA: SAGE, 2014.
[18] J. W. Creswell, Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, 4th ed. Thousand Oaks, CA, USA: SAGE, 2014.
[19] R. K. Yin, Case Study Research and Applications: Design and Methods, 6th ed. Thousand Oaks, CA, USA: SAGE, 2018.
[20] Mulyasa, Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung, Indonesia: Remaja Rosdakarya, 2013.
[11] Ismiati, “Nilai-Nilai Sosial dalam Karya Sastra,” Jurnal Pendidikan Bahasa, vol. 5, no. 2, pp. 70–78, 2013.
[22] Endah, “Pengertian dan Fungsi Novel,” Kajian Sastra Indonesia, pp. 1240–1245, 2012.
[23] Zubaedi, Pendidikan Berbasis Karakter, Jakarta: Kencana, 2012.
[24] K. Kejora, Surat Kecil dari Surga, Jakarta: HI-FEST Production, 2017.
[25] Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2020.
[26] Kurikulum 2013, Kompetensi Dasar SMA, Jakarta: Kemendikbud, 2017.
[27] Damono, S. D., Sosiologi Sastra: Sebuah Pengantar Ringkas, Jakarta: Gramedia, 2020.
[28] Zubaedi, Nilai-Nilai Sosial dan Pendidikan Karakter, Jakarta: Rajawali Pers, 2012.
[29] Kosasih, E., Apresiasi Sastra Indonesia, Bandung: Yrama Widya, 2012.
